Sou adepta e favorável ao desenvolvimento tecnológico, mas como em tudo na vida, há sempre o lado positivo e o negativo, o bom e o mau.
A tecnologia, informação, internet, telemóveis, redes sociais e câmaras de vigilância, são alguns elementos que compõem a sociedade de Informação do nosso dia-a-dia e que nos expõem numa "aldeia global" em que tudo está "à vista".
A linha que separa a inovação tecnológica da invasão de privacidade de cada um de nós é muito ténue.
O GPS de uso banal, não só nos ajuda a encontrar um local, como a sermos localizados.
O telemóvel permite estar contactável e poder contactar a qualquer momento, mas também retira a nossa liberdade e privacidade.
O Google Earth e o Microsoft Virtual Earth recolhem informação em tempo real, recorrendo a câmaras de vigilância ou de trânsito e detectam pessoas e veículos. Embora todos os dados obtidos sejam anónimos, não podemos deixar de pensar que com estas ferramentas é possível seguir e controlar os passos de uma pessoa.
Em Inglaterra foram colocadas câmaras de vigilância por todo o lado, como medida de combate ao terrorismo, mas também é muito fácil seguir uma pessoa ou utilizar estes meios de modo perverso, até pelos próprios terroristas, virando-se "o feitiço contra o feiticeiro".
O Facebook é a maior rede virtual do mundo, onde existem dados de todos nós, dos nossos amigos, de familiares. Mesmo que não sejamos aderentes desta rede social, não temos a segurança que outra pessoa não disponibiliza vídeos, fotos e informações nossas e "uma vez na Internet é para sempre”.
O fundador do Facebook, Mark Zuckerberg afirmou que, na era das redes sociais, as pessoas já não esperam ter privacidade e que a privacidade já não é uma “norma social".
É preocupante esta mudança de mentalidades e compete aos pais, professores, sociólogos e meios de comunicação social aplicar medidas de segurança apertadas de modo a minimizar "o lado mau ou perverso" da tecnologia.
Utilização Social dos Media Digitais: A Perspectiva dos Jovens
Chegamos à última actividade desta unidade curricular e também foi realizada em grupo. O objectivo desta actividade consistia na realização de entrevistas a jovens sobre a utilização social dos media digitais e identificar as marcas identitárias da adolescência em sites sociais de jovens.
Após a constituição do grupo, foi elaborado um guião de entrevista conjunto, sobre a utilização social dos media digitais (msn, blogues, redes sociais, etc.), procurando explorar a perspectiva dos jovens sobre as grandes questões que habitualmente se colocam sobre esta utilização. Para a construção do guião foi utilizada uma ferramenta corporativa "Wiki". Este guião de entrevista foi utilizado por todos os grupos para a realização das entrevistas.
Deveriam ser realizadas 2/3 entrevistas a jovens, com idade compreendidas entre os 11 e os 17 anos. O nosso grupo optou por realizar 4 entrevistas (2 a jovens do sexo feminino e 2 do sexo masculino) e na faixa etária dos 15-17 anos.
Como o grupo era constituído por 4 elementos, cada um realizou uma entrevista, a minha foi efectuada a um jovem com 15 anos.
Após a realização das quatro entrevistas, foi elaborado um quadro comparativo e com base neste quadro procedemos à análise e interpretação da perspectiva juvenil acerca da utilização dos media digitais.
Embora o trabalho apresentado por cada grupo não possa ser considerado uma amostra válida, dado o número reduzido de entrevistas realizadas, as conclusões a que chegaram são muito idênticas.
Neste sentido, o meu comentário será geral, salientando os seguintes pontos comuns a todos os adolescentes:
Têm acesso a computador, Internet e telemóvel;
Em média acedem à internet todos os dias, cerca de 2h-3h (quanto maior é a idade mais tempo passam na internet).
Usam as redes sociais;
Contactam com amigos, colegas e familiares;
Alguns usam nicknames, mas a maioria identifica-se com o nome;
São poucos os que já criaram um blogue ou site, mas quase nenhum está actualizado.
Mas o ponto de maior consenso verifica-se na ausência de controlo por parte dos pais, na utilização que os filhos fazem da internet.
Sobre este aspecto gostaria de deixar aqui alguns indicadores sobre os jovens e os perigos online. Dado que no dia 09 de Fevereiro foi o Dia Europeu da Internet Segura, a Microsoft apresentou os dados de um estudo europeu realizado a jovens dos 14 aos 18 anos sobre a utilização da internet.
Dos adolescentes europeus que navegam na internet, 51% não tem qualquer tipo de supervisão por parte dos pais; em Portugal essa percentagem sobe para 67%, enquanto na vizinha Espanha apenas 21% dos adolescentes não tem restrições impostas pelos educadores.
De qualquer modo, 69% dos jovens portugueses optaram por restringir o acesso aos seus dados pessoais nas redes sociais, sendo considerados como os mais atentos com os riscos associados ao uso da internet.
Para alertar a população para os perigos associados à utilização da Internet pelos jovens, a União Europeia apoia várias iniciativas por toda a Europa e lança o passatempo subordinado ao tema ‘Pensa antes de publicar’, para jovens entre os 9 e os 15 anos, para consciencializar os jovens para os riscos da utilização por terceiros de dados pessoais, fotografias ou até locais que costumam frequentar.
Deixo aqui o link de parte de uma reportagem apresentada na RTP1 sobre as redes sociais em Portugal, muito interessante. Não percam...
A influência das novas tecnologias na construção da identidade dos jovens, acaba por ser comprovada pelos restantes 4 temas tratados, onde são analisadas em pormenor algumas das vertentes destas novas tecnologias (blogues, sites, meios de comunicação móveis, chats, redes sociais, etc.). As novas tecnologias potenciam a construção de uma identidade dinâmica e em constante evolução, porque os meios que os influenciam também estão em constante mudança. As novas tecnologias permitem a rápida edição, divulgação e troca de conteúdos, onde todos contribuem para a construção de um conhecimento colaborativo.
A síntese feita pelo grupo 2 foi muito bem delineada, com objectivos muito claros e agradou-me o modo como foi apresentada a síntese.
Ficou claro pela síntese, que os jovens utilizam os weblogs e páginas pessoais para exprimirem as suas ideias, angustias, dúvidas, medos, motivações, partilhando-as com os colegas e todos aqueles que têm acesso a esta informação. Funciona como um diário pessoal onde desabafam os problemas do dia-a-dia e as incompreensões dos adultos.
Também é muito importante o feedback que recebem (comentários) sobre os temas colocados online e funcionam com um modo de aceitação na sociedade. Neste sentido, fica clara a influência dos blogs e sites pessoais na construção da identidade social dos jovens.
O tema aqui abordado tem sido muito debatido e são muitas as dúvidas que se levantam sobre as redes sociais.
Uma rede social que seja hoje a mais utilizada, facilmente é destronada, mudando conforme vão surgindo novas redes sociais, são como uma moda (Hi5, MySpace, Facebook, etc.).
De uma entrevista dada por Danah Boyd sobre a utilização das redes sociais, destaco duas questões que se relacionam com a grande aderência que as mesmas têm entre os adolescentes, tendo em conta que tanto podem produzir resultados positivos ou negativos:
- o poder das redes sociais para se organizarem como movimentos cívicos, por exemplo adolescentes que usaram o MySpace para protestar contra o tratamento indecente dado a imigrantes ilegais. A rede social possibilita que uma comunidade online possa traduzir posts em blogs em diferentes línguas para que pessoas ao redor do mundo possam saber o que acontece regionalmente. (No dia 10 de Maio 2010, por exemplo, um grupo de jovens utilizou o Facebook para organizar uma concentração de adeptos do Benfica em Lisboa).
- o poder das redes sociais em eleições políticas, tendo em conta que os jovens entre 18 e 30 anos são bastante decisivos nas eleições, as redes sociais estão a ser usadas para declararem as suas preferências sobre os candidatos e passarem mensagens políticas. Não podemos esquecer que os adolescentes de hoje são os adultos de amanhã.
Muito já foi dito pelos colegas sobre a utilização dos telemóveis e o desenvolvimento da identidade dos jovens.
O fenómeno dos iPhone veio revolucionar o conceito do uso do telemóvel. São telemóveis que permitem o acesso à Internet em qualquer lugar. A junção das duas funções do leitor de música iPod com as do telemóvel, com câmara digital, acesso ao e-mail e à internet por ligação wi-fi local.
Investigadores e professores portugueses, espanhóis e latino-americanos que trabalharam no relatório Horizon Ibero-América 2010 estiveram reunidos no México, numa iniciativa promovida pela Universidade Aberta da Catalunha e pela comunidade educativa New Media Consortium e foram unânimes em declararem que, das tecnologias emergentes que têm mais possibilidades de revolucionar o ensino universitário, em primeiro lugar surgem os telemóveis, que são como computadores que cabem numa mão e podem ser ligados à internet a partir de qualquer lugar.
Mas a influência não é só nos jovens adolescentes, mas em todos nós. Ao reflectir sobre a utilização dos telemóveis deparei-me com muitas alterações no dia-a-dia de todos nós, por exemplo:
- A maior parte das pessoas deixaram de utilizar relógio de pulso, uma vez que utilizam o telemóvel para ver as horas;
- Muitos de nós também deixamos de utilizar o despertador, pois passamos a utilizar o telemóvel para esse efeito;
- Deixamos de utilizar uma agenda e passamos a utilizar o telemóvel como agenda diária, registo de aniversários, notas importantes;
Muitos dos utilizadores tornaram-se dependentes do telemóvel admitindo que se sentem "perdidos" sem eles.
Há alguns anos se estávamos na rua e tínhamos muita urgência em contactar com alguém, teríamos que procurar um telefone público para o fazer ou então esperar até chegarmos ao trabalho ou a casa para o fazer. Hoje temos de estar sempre contactáveis e a falta de bateria ou rede é encarada como um problema muito grave.
O conteúdo da vossa síntese sobre a actividade social e desenvolvimento da identidade nos jovens está bastante clara.
Mais um exemplo de como os media podem contribuir para a divulgação incentivo e promoção dos comportamentos cívicos: “Os estudantes através da destreza do uso das tecnologias digitais, internet, messenger e telemóveis, redigiram e fizeram revisões das resoluções que abordavam, como as necessidades curriculares e o acesso às actividades extracurriculares de uma forma justa. Realizaram uma cimeira sobre a segurança e o assédio sexual, envolvendo centenas de estudantes do distrito.” (p.5 da síntese apresentada pelo grupo)
A minha reflexão feita ao grupo 3 acaba por completar esta ideia.
Sou adepta e favorável ao desenvolvimento tecnológico, mas como em tudo na vida, há sempre o lado positivo e o negativo, o bom e o mau.
